En los últimos años se viene utilizando cada vez más equipos que emiten ondas electromagnéticas. Los rayos electromagnéticos  nos afectan sin que nos demos cuenta, ya que afectan nuestras células, pueden generar cáncer, malformaciones, como en el caso de las iónicas o las estimulan generando dolores de cabeza, tumores como las microondas, telefonía, televisión, además de perjudicar los ecosistemas, afectando el normal desarrollo de la población.

 

Dentro del contexto científico moderno encontramos un neologismo de las ciencias forestales conceptualizados como la dasonomia urbana que trata sobre los ecosistemas forestales con todos sus componentes bióticos y abióticos una compleja red de ciclos de energía. Se podría mencionar al Dr. JORGENSEN (canadiense1970) como el creador de una nueva disciplina.

 

¿Qué es la Contaminación Lumínica?

Es cuando un rayo de luz es emitido a más de 70º por un poste de alumbrado público, y genera un derroche de energía, el cual va afectar a las áreas verdes que se encuentran juntos a estos, poniendo en riesgo las pequeñas habitas que se encuentran en las áreas verdes.

La contaminación lumínica en Lima, se ha generado debido a la excesiva iluminación por los postes de alumbrado público, esta se produce cuando un rayo de luz se emite a más de 70º o perturba a cualquier área verde. La excesiva iluminación que hay durante las noches, perjudica a la absorción de oxigeno en las plantas, también afecta a los animales nocturnos, y se produce el descenso del plancton marino en la costa.

Hipótesis: La colocación de “Lamparas Víseras” (Dispositivo accesorio que, colocada alrededor del cabezal de las lámparas, permite dirigir la iluminación al área de interés, evitando así el desperdicio contaminante) que reflejan la luz hacia el suelo y que no sea enfocado hacia las plantas. De esta manera se puede reducir la contaminación lumínica en la ecología.

El desarrollo de un Currículo de Ciencias, delinea lo que el estudiante necesita para saber competir en este mundo global, donde cada día se depende más de la ciencia. Un importante componente de este modelo es La ciencia por investigación. Esta idea de capacitar a nuestros estudiantes a adquirir y descubrir las respuestas a los problemas diarios es la esencia del método científico y los prepara a descubrir la respuesta a futuros problemas sociales.